读懂英语文本意义，读出乐观人生态度

6月3日下午，基于无锡市东林中学“学问课堂”建设，初二英语备课组的张倩和黄燕老师开展了津津有味读经典《The Railway Children Chapter 1》绘本阅读同课异构教学活动。两位青年教师精心设计了《学·问单》，在课堂上组织学生开展小组合作，力求提升英语学科核心素养。

张倩老师用图片和音频导入文本，激发学生的阅读兴趣；接着，张老师介绍了作者的写作背景并指导学生借此推测文章的情节走向；然后，她以学习任务为导向，对文章的主题大意、情感态度和剧情发展逐一进行分析，帮助学生在完成任务中进行深度思考。最后，每个学习小组完成剧本表演，在合作中学会用英语交流协作，在表演中加深对文本的理解。

黄燕老师基于文本设计问题，引导学生带着问题链进行深度阅读。从故事的转折点导入课堂，培养学生的阅读兴趣，利用《学·问单》和小组合作指导学生深入探究故事中的人物特质，最终让学生懂得以一颗乐观的心来面对生活的变化，以欢笑来感染身边的每一个人。

英语组的老师们认真听课，详细记录“学问课堂”教学评价表，为两位老师的课堂教学点赞。希望她们继续努力，持续提升课堂质量，培养东林学子的英语核心素养。

文字：张倩、黄燕

图片：袁帅