圆的折叠，课的学问，数学思维的魅力

无锡市梁溪区数学名师工作室于10月14日在广丰中学开展了数学课堂研讨和听课评课能力提升培训活动。无锡市数学学科带头人，无锡市东林中学顾宏萍老师给老师们展示了一节初三研讨课《圆的折叠》。

顾宏萍老师在课堂上从学生动手折叠圆形纸片起步，让学生体会圆的轴对称性，接着向具有抽象性的尺规作图过渡，通过各种不同方法的作图让学生展示自己的认知度，再到让学生在图上添加条件生发各种变式问题，环环相扣，步步深入，不断提升学生思维的高度。课堂上，顾老师充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，使学生能够自主、探究式学习，真正发挥了学生的主观能动性。

顾老师在学生主体意识基础上利用以问促学的方式，将课堂上需要学习的内容变成开放性问题引起学生思考，她没有站在讲台上滔滔不绝，而是走下讲台，走向学生身边，通过如何解决问题，进行任务式探讨交流，达到学生学习的深度化。通过操作、探究知识不再停留在表面，而是促使学生去深入挖掘背后的“为什么”。学生主体意识，从来都不是心里有学生，而是真正落实到课堂教学的每一步，将学生放在学习的中心位置，让学生带着问题学习，在问题解决的过程当中充分发挥主体价值。

这堂课对听课教师如何改进原有的教学方式，形成新的教学行为，以促进自身专业性发展有很好的启发作用。

江苏省特级教师钱云祥课后做了点评，并做题为《听评课视角解析》的讲座。钱老师充分肯定了顾老师这节课，他点评道：“顾老师的课堂和应变能力强，教学达到预定目标，教学效果好。整节课学生思维活跃，与老师交流畅通，老师在课堂上让学生掌握了知识点的同时，还进一步培养了学生的实践能力与创新意识。”