科学检索,提高免疫,看东林学子在生物课上如“鱼”得水

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511日,为构建无锡市东林中学学问课堂,生物学科组开展了听课、评课教研活动。在本次活动中,孙耀敏老师、石云老师和许靖宇老师三位青年教师,精心设计了《学·问单》。三位青年教师通过不同的教学形式,展现生物的奥秘。

 

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孙老师在本节教学中,从创设问题情境入手,让学生观看各种水生动物的录像,对众多水生动物有一个直观感性认识。这样不仅可以提高学生的兴趣,而且为随后进行的有目的探究活动做好了准备。孙老师组织学生观察鱼类的形态、分析鱼类的特征。通过丰富的活动,提高学生的感性认识,激发学习兴趣,促进思维能力,培养团结协作的精神,并深化对鱼类适应水中生活特征的认识。

 

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茆老师以猜心游戏导入,提高了课堂的活跃氛围。新课传授阶段,学生利用现成生物检索表,尝试检索猫的分类;学生围绕老师提供的四种植物标本,分组尝试检索不认识的生物;学生尝试自己编制检索表,了解编制检索表的方法和注意事项。通过由易到难的活动,学生进一步归纳了检索表的组成特点。学生小组合作参与度高,使每个人的思维都获得了提高和发展。

 

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许老师以新冠疫情为线索导入新课,激发学生的学习兴趣。本节课利用三个简短的情景剧,演绎了人体三大防线的组成和功能。许老师用形象的方式展示了抽象的知识,突破了教学重难点。三个情景剧是一部小型连续剧,很有创意。在此基础上,引导学生思考开始就提出的问题人体的抵抗力跟免疫力指的是什么?。主线明确,首尾呼应。学完本节课,学生也进一步理解了疫情下的防护措施。

精心设计的教学活动展现出青年教师的风貌,获得了学科组老师们的一致认可。同时,评课老师也针对任务单的设计提出了改进建议。希望青年教师们继续提升课堂教学水平,为构建高质量生物学科学问课堂的目标继续努力。

文字生物组

图片生物组

2022年5月19日