我校《初中学生素质发展评价研究》被教育部列为重点课题

首页    教改科研    学生评价    我校《初中学生素质发展评价研究》被教育部列为重点课题

2009-10-30 7:52:26

学生评价是个世界性的难题,由于该项研究的重大现实意义,我校的研究项目《初中学生素质发展评价研究》被教育部课程教材研究所列为重点课题、“国家基础教育课程基金”资助项目。通过五年多的实践与探索,学校建立了具有鲜明校本特色的学生素质评价新机制,教育部直属的课程教材研究所研究员、人民教育出版社课程研究室主任张廷凯先生等全国、省、市权威课程专家认为我们的课题目标与研究所采用的方法、手段具有较高的适切性。

http://127.0.0.1/images/anr2hlwuy2u20181128112825.jpg
 

国家课程教材研究所研究员张廷凯教授

 

课题选择了新课程改革中一个重点和难点的问题,秉承评价为了学生将来发展这一理念,将素质教育和新课程所要求的新评价理念具体化,探索评价改革目标在学校框架下落实的新途径和新方法,形成了比较科学有序、规范有效的初中生素质发展评价新体系。研究立足于校本,服务于学生发展,既有对成果的理性提升,又有可资借鉴的范例和成功的经验。引入多元的评价主体和评价方法,设计了崭新的评价呈现形式——《学生素质发展报告》以及相配套的素质教育评价表、评价标准、评价操作程序等。通过评价改进促进全面工作的提高,课题研究成果具有一定的创新性和推广价值,对其他初中学校具有一定的辐射作用,课题研究成果在全省乃至全国范围都获得了好评。2007年,李校长应邀出席了教育部组织的中学生综合素质评价工作调研交流会,无锡市教科研现场会也多次在我校举行。


2018年12月3日