无锡市初中语文新课标新教学研讨暨学习任务群设计与实施课题系列展示活动在东林中学举行

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相 约 东 林

 
 
 
三月的东林
百花盛开
春意正浓
 
这是一场春天的盛会
2023328
由无锡市教科院主办的
初中语文新课标新教学研讨
暨学习任务群设计与实施
课题系列展示活动
在无锡市东林中学举行
 
这是一场春天的盛会
学科教研
突破了学科和地域的界限
语文、德法、历史、地理、音乐、美术等
5985名教师
参与了线上线下
课堂观摩
 
这是一场春天的盛会
它聚焦新课标
研讨新教学
5场跨学科主题学习讲座
干货满满
令人耳目一新
 
这是一场交流学习
共谋发展的大会
大家共同探讨跨学科主题学习
推动教育教学成果互通共享
全市语文教师
及其他学科教师
各区研训员
从四面八方
共赴这场“春天的盛会”

 

 
 
 

 

 

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无锡市初中语文
新课标新教学研讨
暨学习任务群设计与实施课题
系列展示活动

 

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教以共进,研以致远

 
 

 

相 聚 东 林

 
 

 

这是一群执着前进的赶路人

执着于语文教学

上下求索

倾听成长拔节的声音

这是一群向青草更青处漫溯的追梦人

撑着责任与希望的长篙

孜孜不倦

在星辉斑斓里放歌

我们心之所向,素履以往……

 

 
 
 

 

 

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三月教研迎春来,繁花似锦展风采。为推进《义务教育语文课程标准(2022年版)》的学习与落实,引领语文教学方式的变革,探讨指向核心素养的初中语文学习任务群的实施路径,促进初中语文教学提质增效。2023328日,无锡市初中语文新课标新教学研讨暨“无锡市初中语文学习任务群设计与实施”课题系列展示活动在无锡市东林中学总部举行。

全国著名特级教师南京市金陵汇文学校杨友红、江苏省特级教师无锡市梅里中学张增光、江苏省语文特级教师无锡市东林中学教育集团总校长叶映峰以及本市初中语文全体教师与研训员通过线上、线下两种形式同步参加了本次活动的研讨学习,共襄盛举。

课堂是教学的生命线,高效课堂是学生成长的重要保证。本次活动聚焦统编版新课标、新教材、新课堂教学,着眼于跨学科学习任务群教学研究,旨在探索初中语文课堂教学的策略,明确方向,共同成长,包括教学展示、专题讲座、总结点评三大环节。

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深耕课堂展风采

 

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无锡市教学能手、
市教师技能大赛特等奖获得者
陆漉老师执教《黄河颂》

 

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展示课环节,无锡市教师技能大赛特等奖获得者、无锡市东林中学陆漉老师给我们带来了一节精彩的《黄河颂》。这节课是七年级跨学科学习任务群“山河之恋 ·黄河颂”第二阶段中的一课时。

 

 

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课堂上,陆老师引领学生为《黄河颂》设计插图,并讨论图画的构思。整堂课以“自主先学、问学互进、对话作者、对话自我”四个环节层层推进,让学生基于前期历史、美术、音乐等相关学科的积累设计构思。

 

 

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情景任务充分调动了学生的积极性,让不同学科爱好与特长的学生,都能在活动中展示风采,深刻理解诗歌内容,感受九曲黄河奔腾向前、百折不挠的磅礴气势,感受黄河中涌动着的民族魂,在潜移默化中坚定文化自信,传承黄河精神,弘扬黄河文化。

 

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无锡市积余实验学校党政办主任、
市基本功大赛一等奖获得者
郑蓓蓓老师
执教《点亮说明,点靓校园》写作指导课

 

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无锡市基本功大赛一等奖获得者、无锡市积余实验学校的郑蓓蓓老师带来一堂《点亮说明,点靓校园》写作指导课。这是八年级实用性阅读与交流任务单元“点亮我们的说明文”第三课段第一课时。

 

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郑老师设置了让学生设计2023版无锡市东林中学学校宣传册的邀请函的情境任务。课上,她引导学生研究说明文写作要点,并让学生根据自己准备的资料,围绕一个中心撰写学校简介文案。

 

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郑老师运用六边形评价表,将学生自评数据可视化,切实贯彻教学评一致性理念。学生思维碰撞激烈,亮点频出。整堂课“学思练”三者相融相成,师生共同用笔点亮了美丽的东林校园。

 

01

 

 

共研共评促提高

 

在微讲座环节中,梁溪区语文学科带头人、无锡市东林中学张蕾老师首先进行了《跨学科任务群“山河之恋•黄河颂”教学实践探索》的微讲座。张老师从跨学科任务群研究背景、设计目标、学习任务安排、评价体系设想四个方面进行了汇报交流。结合跨学科学习任务群“山河之恋•黄河颂”的教学过程,阐述了跨学科学习任务群的价值及意义,路径与实施,评价和反思,展示了东林人在跨学科任务群教学中进行的积极尝试与有效实践探索。
 

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无锡市东林中学语文学科组长、
梁溪区语文学科带头人、
江苏省优质课评比一等奖获得者
张蕾老师
作《跨学科任务群“山河之恋•黄河颂”
教学实践探索》主题微讲座
 
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随后,无锡市语文学科带头人、梁溪区名教师、无锡市积余实验学校的李刚老师进行了《例谈实用性阅读与交流任务群教学设计》的微讲座。
 

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无锡市积余实验学校教科室主任、

无锡市语文学科带头人

李刚老师

作《例谈实用性阅读与交流任务群教学设计》

主题微讲座

 

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李老师从“课标、教材、学习经验”“主题与目标”“任务与活动”“过程性评价设计”“单元测评设计”五个维度展开叙述。从细化学习任务、学习活动、活动内容、课时安排四个方面,对语文学习情景化任务设计进行了详细说明,并进行了每一个课段评价量表的展示。
 

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全国中小学青年教师课堂教学大赛
一等奖获得者、
无锡市初中语文学科带头人、
无锡市初中语文教研员
刘胜男老师作课堂点评
 
课堂展示和微讲座活动结束后,无锡市初中语文教研员、无锡市语文学科带头人刘胜男老师进行了针对性的点评与总结,并与现场的各位老师相互交流,谈了自己对跨学科学习、任务群设计、阅读思维等问题的见解。
 
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刘老师肯定了陆漉老师跨学科的融合魅力,生动说明语文跨学科任务群教学的重要性。刘老师以郑蓓蓓老师的课为牵引点,详细阐述我们如何将“知识导向”的学习转向“素养导向”的学习,引导学生利用学科知识解决生活中的实际问题。
 

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刘老师指出,一线教师要注意在真实的情景中设计问题,将学生的学习兴趣转化为强烈的学习动力。
 

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上午的活动结束前,在场的语文老师们还激情澎湃地集体朗诵了《黄河颂》选段。

 

02

 

 

专家指导提动力

 

下午1时许,张增光(江苏省特级教师、正高级教师)、杨友红(全国著名特级教师、正高级教师)两位名师带来了两场精彩的专题讲座。
 

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江苏省特级教师、正高级教师

张增光

作《语文学习任务群视域下的教与学》

专题讲座

 
张老师的讲座《语文学习任务群视域下的教与学》,一针见血指出课堂教学所存在的问题,说明素养目标课堂教学的重要性。他结合上午两节展示课,为在座的各位老师生动讲解一线教师如何结合文本有针对性地进行情景任务设计,即要设计富有挑战性的学习任务、重视有问题导向的课堂建构。
 

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全国著名特级教师,正高级教师
杨友红
作《语文学习任务群的内涵、外延及厘定》
专题讲座

 

杨老师的讲座《语文任务群的内涵、外延及厘定》向各位教师详细讲解了教学意蕴中的“学习任务”内涵嬗变与界定。杨老师强调,一线的语文教师应将“理论性”与“实践性”放在同等重要的位置,明白学习任务是支撑目标实现的载体,单元整合课型要关注文本互融的核心概念。
 

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江苏省语文特级教师,正高级教师、
东林中学教育集团总校长、党委书记
叶映峰
对本次活动进行现场总结与点评
 

江苏省语文特级教师、正高级教师叶映峰校长对此次活动进行了总结与点评,她重点从“任务群”、“设计与实施”“理论与实践”三个主题关键词出发进行阐述,强调课改的道路需要我们“上下求索”,更需要我们各位同仁肩并肩砥砺前行。她指出,课堂是教学的主阵地,教研又是所有教学环节的重中之重,并勉励青年教师脚踏实地,大胆尝试,积极学习课改精神,并付诸实践,在教学改革之路上奋勇前行。

 

 

03

 

 

教师心得思共进

 

本次教研活动内容丰富,信息量大,老师们在认真学习的过程中,积极参与线上互动,收获满满。观摩研讨结束后,大家意犹未尽,纷纷在线上学习群中发表学习感言。

 

周洁钰老师:

今天的课堂展示活动是十分精彩的。首先,课程丰富,“跨学科”式教学内容十分充实,包括语文、历史、地理、美术、音乐等学科相关资源和内容的收集、整理和教授。其次,教学过程互动性强。再次,教学质量高。对广大教师而言,具有极大的启发性和借鉴意义,我们教师能够从中汲取丰富的养分,再将这种养分输送给学生,实现师生的共同成长。

 

吴丹老师:

今天的活动为我们提供了全新的视角,一节语文课原来可以这样上!跨学科、任务群,这些是在课标研读时反复出现在我眼前的词语,那究竟如何在教学中加以尝试和探索?今天两位老师的课堂为我们提供了蓝本,指向学生核心素养,在语文课中融入历史、美术、地理等学科的内容,促进学生能力的提升,真正化被动学习为主动探究!

 

王云老师:

今天丰富的课例和讲座分享,向我们呈现了新课标提出的“学习任务群”应如何设计与实施,给我们指明了一条道路,也打开了我们的思路。

 

杨婷婷老师:

今天的课题系列展示活动精彩纷呈,充分体现了新课标的理念,指向初中语文学习任务群的设计与实施,为我们的日常教学指明了方向。陆漉老师的课堂教学展示将音乐、美术、地理、历史等多学科元素融入语文课堂,积极开展小组合作,激发了学生的爱国热情,充分发挥语文课程育人功能。郑蓓蓓老师让学生在特定情境的真实活动中学习说明文的写作方法,结合学生自身的生活体验和课内说明文相关知识,切实拓宽学生思维,提高学生素养。

 

袁亦昕老师:

陆漉老师以“山河之恋·黄河颂”为课题,与美术、历史、地理等学科融合,突显了黄河的文化底蕴,展现了光未然的爱国之情,增强了学生的文化自信。郑蓓蓓老师从八年级的实用性阅读与交流任务单元入手,聚焦于阅读与交流,引导学生运用学科知识来完成情景性的任务,以学定教,以学促教,重视表现性评价,充分体现了学生的主体性地位。

 

於乐老师:

课堂、讲座、评点,一场语文人的精神盛宴,让我对于新课标背景下“学习任务群”的概念有了更明晰的认识。如何将语文和历史、地理、美术、音乐等学科有机结合,是一件饶有趣味又充满挑战的事情。今天陆老师和郑老师的公开课给我提供了极佳的范式,诗歌的品读,写作的生成,都通过任务驱动来达到跨学科融合的效果,名师和大咖们的讲座也为我们释疑解惑,将教学实践向深处漫溯。  

 

04

 

 

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每一个深思的问题
都是成长的良机
每一次思维的碰撞
都是教育花朵的绽放
每一场教研的分享
都是集体教育智慧的传送
点赞这场春天的盛会
为我们带来新感受新启迪新思考
让我们在春天里
种下新希望
在走向复兴的道路上
让我们满怀信心
步履坚定
一路向前!

 

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文字丨金  鑫

图片丨郑宇清、帅老师

统筹丨水  溶、张  蕾

 

 

 

2023-03-29 18:40:06