共赴“学问课堂”，结交广东新友

六月榴花照眼明，香飘满径绿荫浓。2024年6月3日，无锡市东林中学迎来了一群新朋友，来自广东实验中学的同仁们，开启了两天的深度交流。

首先，校长办公室刘发明主任带领广东的老师们参观了人民路校区，他们被这所现代中又透露着古朴的学校深深吸引，惊叹于校园文化能那么自然地融入到校园里的每个场所，浸润到师生的心灵。

随后，他们还观摩了东林中学王云老师的语文课。王云老师开设《经典常谈》之《诸子第十》展示课，整节课创设情境任务——修改历史短剧剧本，将历史学科与语文学科融合，让学生结合春秋战国时期的百家争鸣的历史知识与《经典常谈》中各学派思想观点，综合运用听、说、读、写的语文能力来完善剧本。让学生在任务中运用知识，在量表的支持下学会自主评价。

接着，无锡市东林中学校长叶映峰与广东老师亲切交流。叶校长讲座的主题是“学校文化与高品质专业生活”，她从学校文化建设谈到学科组的文化建设，从学科组的文化建设谈到学科组的专业发展。叶校长的讲座结合东林中学的学科组常规活动的开展、经典活动的策划让参访老师听得进，做得出。

6月4日，广东实验中学一行人又来到无锡市东林中学北禅寺校区，以数学教研为聚焦点，开展了同课异构活动，东林中学的居绚春老师与广东实验中学的张小利老师共同执教《一元一次不等式解决问题》一课。

居老师以“学问课堂”的基本范型进行推进。在自主先学环节了解了学生用不等式解决数学问题的水平，采用小先生互助方法，扫清学生在学习新内容前的障碍。在问学互进环节以一个情境为脉络，动态变化，分解出三个进阶小任务，让学生经历了初步感知、自主体验、深度合作用一元一次不等式解决实际问题的全过程。学用达理中进行了方程与不等式的类比、实际问题与数学问题关联。精彩的设计和扎实、灵动的课堂让听课老师啧啧称赞。

张老师风格迥异，他从方程解决问题开始类比到不等式解决问题。在情境不断做变式的过程中让学生感悟如何抓表示不等关系的关键句，如何处理不等式的解集，如何改变题目中的条件等。最后的编题环节激发了学生的思维，学生逆向思考从已知不等式到写出对应情境，将生活与数学联系起来。

随后，两所学校进行了观课后的研讨交流，两位执教教师进行了简短的说课，听课代表畅所欲言。东林中学的徐一鸣副校长感谢广东同仁的到访，大家的结缘源于同为教学改革的先锋校，同为“深度学习”理论的践行者，这两堂课很好地体现了深度学习的广度、深度和关联度。广东实验中学数学学科科长陈芝珩老师对东林中学学生的表现赞不绝口，学生学习专注、高效，小先生真教授，小组真合作，课堂有序、有趣。广东实验中学教学处闻熠主任从广东与江苏精神进行对比说起，肯定了江苏教育改革的稳与优，对东林中学能在课堂改革之路上踏出稳健的步伐表示钦佩。双方还就进一步的深度合作进行了交流。

短短的两天研讨，让两所百年名校无锡市东林中学和广东实验中学互相了解，大家秉持着“敢为人先”的精神，互相学习，在构筑科学、绿色、高效的课堂生态上一起努力！