交流拓视野 聚力促发展

为进一步加强学校德育管理和班主任工作水平，开阔视野，汲取先进的德育管理理念，加强班级文化建设，5月6日，东林中学德育管理团队以及全体班主任，在叶映峰校长的带领下，来到常州北郊初级中学进行了为期一天的学校德育管理及班主任工作交流学习。

首先，在北郊中学潘林荣校长带领下，大家参观了北郊中学校园文化环境布置，校园中随处可见的学生学习、生活照片，各种学生风采展，充分体现了北郊中学以“以学生为本”的德育理念，及班主任在课堂管理、生活常规等方面的重要角色。

参观结束后，老师们观摩了七（8）班《光阴有足当珍惜，书田无税应勤耕》的主题班会课。课会上，周老师以七年级时间管理为主线，通过周六时间安排分享、每天放学后的时间清单选择，逐步引导学生学会如何合理安排时间。这节班会课让老师们感触最深的是周老师能够根据七年级学生特点，从学生日常学习生活实际出发，教会学生合理安排时间，整节班会课真实、有效，体现出北郊中学以生为本的班级日常管理特点。

班会课观摩结束后，北郊中学德育处陆海燕主任为大家做了题为《走理解之路，做学生成长的引路人》的北郊中学德育工作介绍。陆主任从北郊中学理解性德育的缘起，理解性德育的课程体系，学校班级文化建设三个方面，从校级、班级、家庭、社会四个维度，详细地为大家介绍了北郊中学的德育体系。尤其是北郊中学三个年级的特色德育课程：七年级好习惯课程、八年级青春悦动课程、九年级卓越生涯课程，给大家留下深刻的印象。老师们认真倾听，积极反思，以便将所学到的知识运用到自己的工作中。

如果说理解德育是北郊中学德育工作的引领思想，那接下来胡祝娟老师作的《文化建设班级，习惯助理成长》的班主任工作经验分享，则最好的诠释了“理解德育”在北郊中学班级日常管理中落实的实施途径。祝老师以班级日常管理和文化建设为主线，详细的向大家介绍了从初一到初三，她打造班级文化，凝聚班级合力的历程、做法、经验和感悟。作为一线班主任，祝老师围绕同心圆文化，通过班徽设计、班规制定、班干部管理、班级活动等方面，逐步建设班级梦想家园，这些做法与大家产生了积极的共鸣，更促进了他们对自己班主任工作得失的思考。

培训结束前，叶校长通过现场提问的方式与北郊中学德育处陆海燕主任、胡祝娟老师进行了学校德育工作的交流互动。她总结说：只有做一个有心的人，即有责任心、有爱心、有共情心，才能做好班级管理工作，才能胜任班主任岗位。通过这次培训，我们学习了北郊中学的德育工作、班级文化建设工作的好的做法和经验，回校后，希望东林中学的德育管理团队、班主任团队，认真总结，积极思考，在东林“涵泳”德育理念引领下，扬长补短，将东林中学的德育工作、班级文化建设、班级管理做的更好。