温暖师生彼此,读懂教育情景

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温暖师生彼此,读懂教育情景

 

 

教育的本质是点燃心灵,激发潜能。为了提升东林中学班主任老师的教育教学水平,本周,我们荣幸地邀请到了无锡市外国语学校的高级教师、班主任工作能手、市德育工作带头人、东林中学班主任名师工作室导师胡文珠老师,为北禅寺校区班主任举行了一场主题为《读懂教育情景,温暖师生彼此》的“班主任沙龙”。

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2024318日,无锡市东林中学北禅寺校区的党员活动室内谈笑风生,拥有32年班主任工作经验的江苏省最美教师胡文珠老师受邀来到东林中学,为全体班主任带来了一场别开生面的“班主任沙龙”。

 

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在本次活动中,胡文珠老师先和大家进行了心理建设——“由抗拒到接纳,减少内耗的你会更加幸福”。生活中矛盾总是不断的,没有完全不存在矛盾、完全和谐的人生,班级管理工作也是不断地处理矛盾的过程。作为班主任,只有更多的接纳自己,接纳他人,才可以让内心的冲突减弱能量,让自己更舒服,也让学生和家长更舒服。“由接纳到理解,看见班级里的每一位孩子”。无论对自己还是对他人,接纳的前提是理解,作为班主任,要愿意去看到真相,而不是只会区分对错,这才是接纳的开始。胡老师以她丰富的教育经验为基础,从读懂教育情景的角度进行了深入浅出的讲解。她通过丰富的案例,让班主任老师们认识到,每个学生都有自己的特点和需求,教育情景也因此而千变万化。胡老师提醒老师们,要时刻保持敏锐的观察力,用心去感受学生的喜怒哀乐,从而更好地理解和引导他们。

 

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接着,胡老师着重讲解了如何温暖师生彼此。她认为,教育的核心是关系,而关系的本质是心灵的沟通。作为班主任,要学会与学生建立良好的师生关系,用心去关爱每一个学生,让他们感受到教育的温暖。胡老师以自己的亲身经历,分享了如何通过关心生活、关注成长、引导人生等方式,与学生建立起真挚的友谊,让教育真正成为点燃心灵的事业。作为学生思想的点灯人,班主任一定要以生命在场的姿态,将这些理念和方法渗透到我们平时的工作中,以此唤醒和润泽每一个生命,让每一个学生成为真正的社会人。

 

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随后,胡老师就年轻班主任提出的“如何开展家校共育”的问题,分享了自己的经验:面对家校沟通,我们要学会共情,不仅要理解家长,还要欣赏家长,还要借助学生的力量,还要有预见性。家校沟通中的共情,其实就是调频共振,跟上家长的节奏,用心去感受家长的内心,家长也就会愿意和你一起合作,共同助力教育。

胡老师的精彩讲解赢得了阵阵掌声。班主任老师们纷纷表示,在这次活动中,他们受益匪浅,对今后的教育教学工作充满了信心。他们将以此为契机,不断提升自身的教育教学水平,让班主任工作更有声有色。

 

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教育,是一份充满爱心和责任的事业。东林中学将继续关注班主任老师的专业发展,定期邀请教育专家进行培训和指导,提升全体师生的幸福感,为培养具有创新精神和实践能力的竞志少年而努力奋斗。感谢胡文珠老师对东林中学教育事业的支持与关爱,让我们共同期待下一次的相聚,共享教育的美好时光!

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专 家 简 介

 

胡文珠,中共党员,高级教师,原任职于堰桥初中,现任职于无锡市外国语学校。工作38年,诗意行走在班主任路途上32个春秋。其先后被评为无锡市优秀教育工作者、无锡市首批班主任工作能手、无锡市首批德育工作带头人、无锡市中小学德育名师工作室导师、惠山区教书育人楷模、家庭教育高级指导师。作为无锡市唯一代表获评感动江苏教育人物——2020最美班主任。多篇论文在《江苏教育》、《河南教育》等著名刊物发表,出版个人专著《唤醒成长的力量——一位班主任的积极德育故事》。

 

 

 

 

来源:初一级部

撰稿:席伟兴

摄影:张锋

编辑:袁帅

审核:包丽鸥

发布:袁帅

 

2024-03-23 20:57:04