双减视域下追求“品、味、效”的地理作业设计

无锡市东林中学“学问课堂·作业品质提升行动”正在继续。

随着国家“双减”政策的提出和推进，作为课程重要组成部分的作业系统，其科学性、合理性、有效性越来越受到各方面的关注。

东林中学地理学科组的教师们遵循学生的心理发展规律，尊重学生的个体差异，注重课堂教学与实际生活的有机结合， 追求有品、有味、有效的作业设计，不断丰富作业内容和形式，以达到“轻负优质，减量增效”的教学效果。

此次“作业品质提升行动”，地理组设计了一项实践调查，让同学调查无锡市的气温日变化，并且对调查数据进行统计与分析，调查结论进行推演与表述。在实践过程中，提升学生的地理认知能力，掌握地理操作技能，从而培养了学生的地理实践力等核心素养。

地理学科实践调查汇报

01调查目标

调查项目：

无锡5月3日气温日变化

调查目的：

近期气温回升快，但昼夜温差大，想要详细记录一天的气温变化。

02调查计划

调查方式与工具：

实地观察，利用水银温度计及电子温度计。

调查步骤：

①选择一个背阴的地方，放置好两种温度计；

②每间隔一个小时进行一次温度计读数，若两个温度计示数有偏差，则取平均值；

③将每次温度记录的数据汇总，寻找变化趋势。

03调查过程

实践观测：

绘制图表：

数据分析：

由图可见，当日气温从4:00起逐渐升高，在14:00到达最高，随后逐渐下降。

得出结论：

通常情况下，气温从日出后开始上升，至14时左右达到最高，然后逐步下降至日出前达到最低。

04调查总结

学生感想：

在完成实践类作业过程中，我们对于当时所学的气温的日变化过程有了更为深刻的了解，可以从生活中获取地理知识，也是我们从来没有想过的。

文字丨地理组

图片丨学生作业