生物学科组主题教研活动——课改心得交流

生物学科组主题教研活动

课改心得交流

3月1日，无锡市东林中学生物学科组开展了一次课改心得交流主题教研活动。

活动第一环节，请三位在区心得评选活动中获一、二等奖的教师，谈谈他们的心得体会。

许靖宇老师认为，生物学课堂有四点改变，分别是课堂主体、教学形式、教学目标和教学内容上的变化。他说，教师要有意识地让学生成为课堂的主人，掌握话语权，所有的教学活动都要围绕学生的学习情境进行及时调整和设计。生物学课堂中应该加入实验等实践性的活动，包括对实物的观察研究、模型的观察研究等，让学生能够直接接触到真实的生物素材，有利于构建生命观念。

茆石云老师谈到，为了达到新课标提出的新要求，每一节课的设计都应围绕学生的核心素养来展开。授课过程中要善于运用真实的情景，注重学生能力的培养。需要将教材的内容进行整体规划，厘清概念之间的逻辑关系，明确各课时的先后关联，厘清知识框架中的承重墙，促进学生综合素养的提高。老师应想方设法多开展各类实践探究活动，让学生在活动中、科学探究中发展素养。

田海老师提到：要让课堂有生命的踪迹：生物学研究的对象是生物（有生命的物体）；要让学生积极参与课堂实践：生物学是一门实践性很强的学科，实践是检验真理的标准；要让课堂有生活的味道：生物学源自生活，也要服务于生活。

第二环节，老师们在学习完优秀获奖心得后，各抒己见，谈谈各自的想法。

刘照老师说：“传统的教学，课堂是教师预设好的，教师在课堂上具有权威的地位。教师怎样教，学生就怎样学。学生根据教师的教学思路一步一步掌握知识，教学过程中忽略了学生的存在。新课标下，课堂将是师生之间、生生之间互动的过程。”

张瑞老师说：“新课标中，强调了模型制作类跨学科实践活动。我们在教学中，一要注意安排这类活动，二可以尝试选择性活动。材料、制作方法、展示途径等等，都可以鼓励学生自主选择，大胆、自由地变现idea。通过小组合作，调动学生学习的主观能动性，增加学生学习成就感。”

盛幼梅老师说：“新课标中，强调了围绕大概念组织教学内容和活动。教师要深刻领悟大概念的内涵，并结合重要概念和次位概念，把它们渗透到课堂教学中，从次位概念构建重要概念，最后水到渠成地概括出大概念。”

孙耀敏老师说：“新课标强调了学业质量描述。十分重视在真实情境中的生物学问题。这就要求我们在平时广泛收集资料，从中发掘有价值的问题。”

虽然主题教研活动短暂而热烈，但新课改工作长远而艰巨。道虽弥，不行不至。生物组的老师将踔厉奋发、笃行不怠，积极投入到新课改的征程中。行而不辍,未来可期！

文字丨生物组

图片丨生物组