探究生物界的多样性,构建跨学科的生物课

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探究生物界的多样性

构建跨学科的生物课

 
 

为进一步推进无锡市东林中学“学问课堂”建设,提高青年教师专业素养和教学能力,东林中学生物学科组三位青年教师展示了自己的课堂教学活动。

 

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孙耀敏老师执教《保护生物多样性》。课堂上,她从三个方面入手:探寻“生物多样之美”;探讨“生物多样之殇”;探究“生物多样之家”。孙老师从蠡湖国家湿地公园入手,通过学生熟悉的情境,从小范围到大世界,带领学生领略生物多样之美。然后得出生物多样性的概念。第二个问题“探讨生物多样之殇”。孙老师列举多个案例,学生通过小组合作,分析生物多样性面临的危机,得出结论。第三个问题“探究生物多样之家”,主要是了解我国为保护多样性采取的措施,取得的成效,让学生意识到保护生物多样性的重要意义。最后畅谈中学生可以为保护生物多样性做些什么。

 

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茆石云老师执教《保护生物多样性》。整节课中,茆老师挖掘了生物课中的思政内容,尝试生物与思政结合的跨学科教学。教学设计中,她以《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)为主线,以学生现有认知水平为基础,通过图片、视频、资料等学习资源,帮助学生理解生物多样性的含义、意义及正在面临的威胁。通过引入亚洲象和桫椤的真实情境,让学生合作讨论保护它们的具体方法,激发学生对生物多样性的关注,保护生物多样性的危机感和责任意识。通过展示我国生物多样性保护的成果,增强学生对党和国家的热爱,对维护社会主义制度的坚定信心。

 

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许靖宇老师执教《土壤中的小动物——蚯蚓》。他尝试了跨学科教学的方式,将语文与生物有机结合起来。利用郭沫若《蚯蚓》一文,贯穿整节课,将文章中对蚯蚓的描写语句进行分析,利用生物学实验进行验证,极大的锻炼了学生在字词句方面的欣赏能力,以及在生物学方面的探究能力。既让学生体会到语文词句的美,也让学生体会到生物学实验的严谨性。整节课课堂氛围热烈,学生以小组形式高效率完成所有学习任务。

青年教师在展示课中提高教学能力,全体生物老师在听课中学习新的教学设计。这就是老中青三代教师的“教学相长”。

 

 

文字丨生物组

图片丨生物组

 

 

2023-05-18 18:33:24