科学检索，提高免疫，看东林学子在生物课上如“鱼”得水

5月11日，为构建无锡市东林中学“学问课堂”，生物学科组开展了听课、评课教研活动。在本次活动中，孙耀敏老师、茆石云老师和许靖宇老师三位青年教师，精心设计了《学·问单》。三位青年教师通过不同的教学形式，展现生物的奥秘。

孙老师在本节教学中，从创设问题情境入手，让学生观看各种水生动物的录像，对众多水生动物有一个直观感性认识。这样不仅可以提高学生的兴趣，而且为随后进行的有目的探究活动做好了准备。孙老师组织学生观察鱼类的形态、分析鱼类的特征。通过丰富的活动，提高学生的感性认识，激发学习兴趣，促进思维能力，培养团结协作的精神，并深化对鱼类适应水中生活特征的认识。

茆老师以猜心游戏导入，提高了课堂的活跃氛围。新课传授阶段，学生利用现成生物检索表，尝试检索猫的分类；学生围绕老师提供的四种植物标本，分组尝试检索不认识的生物；学生尝试自己编制检索表，了解编制检索表的方法和注意事项。通过由易到难的活动，学生进一步归纳了检索表的组成特点。学生小组合作参与度高，使每个人的思维都获得了提高和发展。

许老师以新冠疫情为线索导入新课，激发学生的学习兴趣。本节课利用三个简短的情景剧，演绎了人体三大防线的组成和功能。许老师用形象的方式展示了抽象的知识，突破了教学重难点。三个情景剧是一部小型连续剧，很有创意。在此基础上，引导学生思考开始就提出的问题“人体的抵抗力跟免疫力指的是什么？”。主线明确，首尾呼应。学完本节课，学生也进一步理解了疫情下的防护措施。

精心设计的教学活动展现出青年教师的风貌，获得了学科组老师们的一致认可。同时，评课老师也针对任务单的设计提出了改进建议。希望青年教师们继续提升课堂教学水平，为构建高质量生物学科“学问课堂”的目标继续努力。

文字丨生物组

图片丨生物组