推开“演讲之门”，细听“春雷之声”

“四月清和雨乍晴，恰与春风撞满怀。”为推进无锡市东林中学“学问课堂”的建设，提高教师的专业素养和教学能力，4月26日下午，东林中学语文学科组开展了听课、评课系列教研活动。金鑫老师与袁亦昕老师，两峰并峙，二水分流，以闻一多先生的《最后一次讲演》为素材，“同课异构”，带领初二同学循着文本推开“即兴演讲”的大门，细听爱国志士闻一多先生拍案而起的“春雷之声”。

金鑫老师：嵌入学习任务，

引领学生  品味语言  屡见奇峰

金鑫老师的课堂于细微处见真情，通过抓住关键字词、语音语调、句式手法等，引领学生进入具体的情景任务（即“初识演讲，把握情感”、“诵读演讲，品味语言”、“练习演讲，身临其境”） 中，去深刻感受闻一多先生强烈的爱国主义情怀。

在特别设计的师生共读环节，金老师通过示范朗读让学生沉浸在文本之中，用心感受闻一多先生的正义凛然与大无畏的革命精神。在金老师的鼓舞下，学生们纷纷踊跃参与，于诵读中品悟演讲类文体的魅力，尝试即兴的自我表达。

袁亦昕老师：情境化教学，

一线串珠   以情驭境   孵化能力

袁亦昕老师整堂课都是采用情境化教学，设置的情境是为参加演讲比赛的同学总结演讲技巧，激发了学生的学习兴趣。课堂分为初识演讲悟情感、诵读演讲品语言、撰写讲稿展壮志三个环节，由浅入深，遵循了学生的学习规律。

任务一引导学生思考闻一多演讲中所表达的情感，任务二结合学问单，通过品析副词、句式、人称等感受文章强烈的感情色彩，任务三采用读写结合的方法，运用总结的技巧写一段青春寄语，鼓励学生以演讲的形式呈现。

语文组老师们：

复盘课堂促教学，共研共评促成长

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助与专业引领。仔细观摩后，无锡市东林中学的语文组老师进行了热烈的评课交流。大家对两位青年老师积极进取、努力钻研的精神和课堂效果给予了高度的评价。

“语言是思维的外壳，语文的学习素养最终还是通过口头或书面的表达来呈现，演讲与口才的重要性不言而喻。两位老师均是充分利用文本素材，设计诸多的语文活动，让学生通通“动起来”、“讲起来”“写起来”，这样的课堂不枯燥，学生的语文能力的养成真实可触摸。”

——张蕾

（梁溪区语文学科带头人、

语文教研组长）

“金老师心中有大单元教学，脚下有“以读促教”的教学策略，手中有让学生“涵泳品味语言”的丰富手段，方法指导到位，点燃学生朗诵情感，课堂氛围生动活泼。课堂充分体现了以学生为本，鼓励学生合作解决问题。设计的问题有梯度，由浅入深，在品析语言的过程中感受文章中强烈的感情色彩。”

——席伟兴

（无锡市语文教学能手）

“袁老师这堂课思路清晰，课型新颖，围绕演讲的技巧设计教学环节。从新课导入即创设情境，充分调动了学生的学习热情。结尾写作“青春寄语”的情境化教学，首尾呼应，有收有放，浑然一体。整堂课一线串珠、一唱三叹，在不同情景任务的设计中以情驭境。”

——徐晓红

（梁溪区语文教学能手、

初三备课组长）

 “教”有所获，“研”有所得

展示课结束后，金鑫老师进行了《“双减”背景下初中语文项目式课外作业布置研究》的主题讲座。