“小公民”勇闯关，亮出复习新“答卷”

为高质量落实“双减”目标任务，探索分层作业，分类作业，个性化作业兼具的科学作业管理路径，道德与法治学科组积极开展研讨活动。各级部备课组从学生实际入手，多样化设计学科作业，多角度讲评学生习作，多方式展示学习成果，实现减负增效，力求将作业品质提升与“学问课堂”教学相结合，探索具有东林特色的道德与法治学科作业管理路径。

5月27日上午，周钰青老师围绕“国家权力机关”这一主题，结合八年级上册第1、5、6三课的相关知识点开展了一节复习课。在老师的建议下，学生自主选择，把学生分成ABC三组，完成相应的“A-牛刀小试”、“B-初露锋芒”、“C-炉火纯青”三个难度层次的课堂作业以及“课堂拓展-学用达理”，作业形式多样化：有“是非辨别”、“选择”等客观题形式；有“完成表格”“探究分析”等主观题；也有“小老师出题考大家”、“学画思维导图”等作业提升学生的自主思考与学习能力；还有模拟人大代表写提案的学用达理、学以致用的实践探索。

东林中学德法组特别邀请了梁溪区教研员黄琳琳老师来校听课并作指导。黄老师表达了对学生分层教学，分类作业设计的肯定，同时提出了基于道德与法治课程“立德树人”特殊育人价值，在分层教学的过程中应当着重核心素养的培养。紧紧围绕新课标“政治认同，道德修养，法治观念，健全人格，责任意识”五大核心素养进行作业个性化设计。作业的设计与布置要激发学生的兴趣，但不能给学生过多的负担，分层作业要让学生有自主选择性。通过实践作业，联系生活实践与所学的知识，真正做到知行合一。

文字丨德法组

图片丨德法组