在物理实验中探究浮力，在教研活动中提升素养

为继续推进无锡市东林中学初中物理“学问课堂”建设，5月17日下午，东林中学物理学科组进行同课异构的听课、评课活动。王伟和贾晨旭老师分别进行了《浮力》公开课展示。

王伟老师以制作一艘船的实践活动引入浮力课题，引导同学们亲身感受浮力、测量浮力、猜想影响浮力大小的因素并设计实验，然后小组分工动手验证各个猜想。

贾老师由同学们在青春仪式上放飞气球出发，引入浮力课题，用拯救“橡皮鸭”为主线，串联整节课的探究，让学生亲身体会浮力的存在，感受影响浮力大小的因素，并通过小组讨论探究并验证自己的猜想。

课后，孙燕玉老师和顾杰老师分别点评了两位老师的课堂，并做了讲座。孙燕玉老师讲座的题目是《提升学科素养，践行课标新意》。她以王老师的课堂为例，强调了新课标“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的理念，明确“以科学探究为主，讲授法为辅”的教学方法。

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顾杰老师讲座的题目是《感受是学生探究的前阶》。他以贾老师的课作为事例，肯定了贾老师在课堂中重视学生实验及体验的环节，很好的将“如何证明下沉的物体也能受到浮力”既承上解决了问题，又启下的为“探究浮力大小与什么因素有关”活动做了很好的铺垫。由此，顾老师提出，学生科学素养的培养，已经不仅仅是知识的吸收，更重要的是在课堂中能培养学生的实践能力，帮助他们知道自己该“做什么”、该“怎么做”。