学问课堂 | 以尺为笔，聚焦长度的测量

2024年12月11日，无锡市东林中学物理学科组在人民路校区举办了一场别开生面的青年教师“学问课堂”教研活动。此次活动旨在进一步提升青年教师的教学能力，促进学生深度学习，推动“学问课堂”建设不断迈向新台阶。活动当天，无锡市东林中学物理学科组的教师们齐聚一堂，共同参与了这场教学盛会。

活动中，两位青年教师以《长度与时间的测量》为主题通过示范课、实验教学的形式，展示了她们在“学问课堂”建设中的积极探索和丰硕成果。

初二备课组的庄婕老师巧妙地将学校运动会作为引子，让学生们意识到长度测量的重要性，引导学生们通过实验掌握了长度测量的基本方法。学生们通过生活经验估计物体的长度，并鼓励他们通过动手验证自己的判断。接着，她详细讲解了刻度尺的使用方法和读数技巧，并让学生们自己动手使用刻度尺测量。此外，庄老师还鼓励学生们发挥创意，自制刻度尺，让他们在实践中加深对测量知识的理解。课堂上，通过提问、讨论等方式，层层设疑，引导学生们深入思考，不断提升他们的思维能力，激发了学生们的探究欲望，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了长度测量知识。为学生们带来了一堂生动的示范课。

      吴琼老师的《长度的测量》以古诗为引，巧妙地将学生代入到长度的测量这一主题。在认识到了长度的多种单位后，聚焦于如何测量长度这一任务并展开深入探究。学生们在认识以及学会正确使用刻度尺后，亲自动手制作刻度尺并测量教科书长度，经由小组讨论认识到误差和减小误差的方法。本节课充分调动了学生的积极性，学生在活跃的课堂氛围中积极思考与实践。

  课后孙燕玉老师以“长度的测量”这节课为切入点，做了题为《问题导向学习：课堂教学中问题设计的方法论》的讲座。她深入剖析了问题导向学习在教学中的重要性，并详细阐述了如何设计有效的问题，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。孙老师通过实例分析，展示了如何通过问题设计，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

随后，王伟老师带来了《传感器在教学中的使用》讲座。她结合“物体的运动”教学内容，分享了传感器在物理实验和课堂教学中的创新应用。王老师通过生动的案例，展示了传感器如何帮助学生更直观地理解物理现象，提高实验效率和准确性。她还鼓励教师们积极尝试将传感器等现代科技手段融入教学中，以丰富教学手段，提升教学质量。

接着徐春珏老师针对课堂内学生的互动表现，阐述了自己的独到见解，并举办了一场题为《长度的测量教学设计》的专题讲座。该讲座紧密围绕课程标准与教材内容，对《长度的测量》这一教学单元进行了全面而深入的剖析。

最后，冯继辰老师针对长度测量在生活中的具体应用举办了一场名为《长度测量在运动中的应用》讲座，讲座还探讨现代科技如何助力长度测量，如使用GPS、激光测距仪等高精度工具，鼓励学生关注测量技术的最新发展，培养严谨的科学态度，将所学知识应用于实践。

此次教研活动不仅为青年教师们提供了宝贵的教学经验和启示，也推动了东林中学物理学科组在教学改革和科技创新方面的不断探索和发展。