从“吃水线”出发，让“胡萝卜”上浮

从“吃水线”出发

让“胡萝卜”上浮

3月9日，为了构建无锡市东林中学“学问课堂”，物理学科组开展了同课异构教学研讨活动。陈嘉缘老师和贾晨旭老师以《浮力复习课》为主题，精心设计了《学·问单》，在课堂上以小组合作的方式展开了实验教学。江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究》的老师们也来到“学问课堂”，现场听课、评课。

陈嘉缘老师以沉在水中的胡萝卜为主线，首先提出了“如何让胡萝卜浮起来？”的问题，在学生展示了多种多样的方法后，引出影响浮力大小的因素，并通过一系列问题链，解决了测量浮力、浮沉条件、不用量筒测量物体体积、测量物体密度等问题，在胡萝卜的“带领”下对浮力进行深入的复习。

贾晨旭老师以轮船“吃水线”为导入，逐步展开，在实验中穿插复习了浮力的概念、浮力大小的影响因素、物体浮与沉的条件。以小球为模型，探究“吃水线”的刻画方法，并逐步具象化，将知识迁移至密度计。最后，带领同学们用手边的器材自制简易密度计。

物理学科组对同课异构的两节公开课进行了评课活动。张晔和王伟彬老师结合两节课中的实例，做了各具特色的讲座。物理学科组将继续优化《学·问单》和“学问课堂”设计，提升教学教研质量，培养东林学子的物理学科核心素养。

文字丨物理组

图片丨物理组