聚焦跨学科，赋能新成长

为了更好的落实《义务教育课程方案（2022年版）》中关于跨学科学习的要求，切实开展梁溪区“9+1”跨学科主题学习活动，8月31日下午，无锡市东林中学开展了跨学科项目化课程设计培训。

首先，徐一鸣副校长介绍了梁溪区推行“9+1”跨学科主题学习的育人宗旨，鼓励动员教师们迎难而上，以跨学科为契机，变革育人方式，谋求教法新成长。徐一鸣副校长在实施策略中引入小组合作机制，巧妙解决时间安排、教师课务、学生组织三大难题，为我校跨学科项目化课程的开展奠定了坚实的基础。

为了保证跨学科活动的开展，如何更好的进行小组合作至关重要。陆佳龙老师从班组文化出发，与大家分享了自己的小组合作经验。陆老师从小组组建原则、评价奖励机制设定到组长组员的培养，始终以促进学生综合发展为主旨，让每一位学生在小组中都各司其职、各尽其责、各得其所。他说：“良好的小组建设不仅可以有效减轻班主任的工作压力，而且对小组成员都有不同方面的发展。”

而课程管理部朱丽倩副主任则以“我为梁溪河治理建言献策”等案例为切入点，深入浅出的带领老师们走近跨学科项目化课程。她从跨学科项目化的三个特点、跨学科项目化设计的三种原型、两类跨学科方式的范例出发，一步步为老师们讲解跨学科项目化设计的方法与注意点，为老师们自主开发设计跨学科项目提供脚手架。

接着，东林中学教育集团总校长叶映峰做了精彩的总结，她说：“我们在教《黄河颂》时介绍的写作背景，虽然涉及到历史等其他学科，但这个不算跨学科，我们要构建情境问题驱动学生主动的去探究，利用多种学科的知识去解决问题才是跨学科。”以此破解老师们对跨学科项目化的理解误区，叶校长更进一步鼓励老师们积极勇敢的加入到课程改革的浪潮中，在课改中挑战自我，在课改中成就自我。

最后，全体与会教师混合学科组队，分成17个小组进行现场头脑风暴，现场讨论激烈，在智慧火花的激情碰撞中，学科间的壁垒慢慢消失，东林中学的跨学科主题学习活动“跨”出了重要的一步！