无锡市东林中学又添7位梁溪区教学新秀【第1辑】

成长之路

贾晨旭，中共党员，教育硕士。曾获得江苏省信息化教学能手大赛一等奖，无锡市实验创新教学一等奖，多篇论文发表于《中学物理教学参考》、《实验教学与仪器》等学科教学类期刊并被人大复印报刊资料转载。工作以来，其幽默风趣活泼生动的课堂氛围深受学生喜爱，形成了别具一格的教学风格。

青蓝辉映

贾晨旭老师，在东林物理组努力耕耘多年，踏实肯干，有很强的敬业精神，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，他的物理课很受学生欢迎。课下，他治学严谨，备课效率高，授课内容详细，所以他的授课能根据物理课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，并且加入自己设计的创新设计。

除了教学，他在教科研方面也有很大的建树。虽然年龄处在青年教师阶段，但是他在教科研方面的研究已经在梁溪区物理学科内受到同行们的一致肯定。他在课余善于思考，总结教学方面的难点和创新点，他的论文多次在市、区内获奖，并且在国家的核心期刊上也有自己发表的文章。他的多次市公开课以及创新型实验微课，也得到了无锡市物理学科内名师的表扬和肯定。

——顾杰老师

贾老师热爱教育事业并全身心投入，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。积极投身于课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列，善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。

在教育岗位上坚定信念、实践反思、潜心探索教育规律，加强科学研究，勇于创新。积极参加各项创新课堂教学竞赛并成绩斐然。在日常工作中不断丰富自己 ，投身教学研究，在把握规律中端正自己。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，从而采取有效的教学方式。逐渐成长为学校的教学骨干。

——李黎老师

桃李芬芳

贾老师上课严谨认真，幽默风趣，作为物理老师在上课时讲难理解的知识点与我们身边的事物相结合，以及用一些物理实验装置使我们更清楚地了解这个知识点。他幽默风趣的讲课既活跃了课堂气氛，也使我们更牢固地记住知识要领。贾老师不仅课上认真，下课后也很负责，只要有同学有不了解的知识点，他会耐心地讲解，直到同学理解。这就是我们同学非常喜欢的贾老师。

——初二（1）班周灏楠

作为家长，我们特别庆幸孩子能遇到贾老师这样优秀的班主任。贾老师爱岗敬业，关心每一位学生，会经常和家长耐心交流孩子的情况。他的物理课堂气氛活跃，生动有趣，深受学生的喜爱。班会课上，贾老师循循善诱，通过各种形式，让同学们意识到自己肩负的责任和义务，并怀着一颗感恩的心去努力学习，认真生活，提高自己各方面的素质和能力。在贾老师的悉心引导和同学们的积极努力下，八（1）班朝气蓬勃，奋勉向上，多次被评为“文明班级”。长风破浪游书海，勤劳掌舵挂云帆。祝愿这个优秀的班集体在贾老师的带领下，更加和谐美好，再创佳绩！

——初二（1）班史彬阳家长

成长之路

自2018年参加工作以来，通过实践工作，我体会到，作为年轻教师在教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤写。具体如下：

勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排教材才更科学怎样教学才能使学生更好地掌握。

勤问，作为一个年轻教师对业务不熟悉是正常的情况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。

勤听，青年教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。

勤看，抽时间看一看优秀教师是如何上课的经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍;如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。

勤写，课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于教学中的好想法、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。

他们都是我的长者，有着丰富的教学经验，而我只是一个没有经验，缺乏方法的新手。平时我对他们都很尊敬，遇到教学和班级管理上的问题我都虚心请教。而他们都比较热心，给了我许多中肯而宝贵的建议，在这里，我要感谢帮助过我的老师。

都说凡事从小事做起，对于我来说，才刚刚涉足教育事业。我现在能做的就是认真对待自己的每一项工作，真诚对待每一名学生，虚心请教每一位长者。也许我现在做得还不完善，也许我现在的路走得还不顺利，但只要凭着一颗认真，执着，坚强的心，我想工作中的困难会克服，会适应教育这一神圣而广阔的领域。

青蓝辉映

蒋洁老师工作时间虽然不长，但是进步非常迅速。平时认真研究新课标，积极参与课题研究的各项活动，虚心学习，对新课标和教材的把握解析都有自己独特的见解，并能融入到平时的课堂教学中，及时反思，及时改进，扬长补短，取得了十分不错的效果。对课堂的掌控也十分到位。

——惠岚老师

蒋洁老师从2018年工作以来，工作态度认真负责，教学用心细心踏实，能虚心听取建议，较好地掌握了课堂教学及管理的方法与技巧，形成了属于她自己的一套教学风格，是一位十分优秀的年轻教师。

桃李芬芳

蒋老师是一位非常尽职尽责的老师。她在教学过程中，对同学们十分负责，讲求高效的学习方法，以此来提高同学们的学习效率。课上，与同学们多次互动，活跃了课堂氛围，也助长了同学们的学习热情。课后，仔细批改作业，会在下一堂课上，将知识点再次强调，帮助同学们复习巩固。遇到有什么不会的题，都可以去问，她很欢迎我们问问题。课下，她也是一位十分亲切的大姐姐。如果在学习上遇到了什么困难，她也会耐心地开导你，鼓励你。可以毫不夸张的说，是她，激发了我对德法这门课的兴趣，也帮助了我提升了成绩。她是我学习道路上的一位重要引路人。

——校友 俞天悦

蒋老师的课堂生动有趣，板书条理清晰，课程重难点突出，由浅入深，循序渐进，通俗易懂。桃李不言，下自成蹊。她平易近人，课后热情耐心地对待同学们的每一个问题，深受大家的喜爱，也调动了大家的学习积极性，取得了更好的学习效果。“师者，所以传道受业解惑也。”千言万语，道不尽那月那日，解惑者的教诲恩，永远铭记在心。"

——校友 蒋欣辰

成长之路

这次的教学比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：

第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的参与。

第二份礼物是自我提高和锻炼。先是在学习了大量的优秀教师的教学实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的教学思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探究最后的巩固提高采用什么形式效果最佳。

在整个过程中我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。

青蓝辉映

陆琳老师工作认真，对教育教学充满热情，学习。教学与科研能力强，经常帮助组内老师解决一些实际问题，面对教学有自己独特的见解，是我学习的榜样。  

——周钰青老师

陆琳老师从2014年工作以来，工作兢兢业业，教学认真踏实，对待学生用心耐心，已形成了属于她的课堂教学及管理的方法与技巧，是一位十分优秀的年轻教师。

桃李芬芳

德法陆老师对待我们既温柔又严格要求，课堂上会讲很多有趣的事例，帮助我们理解，让我们对德法课产生浓厚的感兴趣。

——学生 朱烨

陆老师平易近人，不管学习还是生活上有困难，都能给予我帮助，感谢陆老师在我成长道路上对我的鼓励，你的温暖的话语给了我前进的动力。

——学生 孙杨帆

成长之路

勤恳敬业，扎根课堂教学，每一课都“有备而来”，注重学情分析，关注学生成长，精心准备教具和实验，认真设计教学的每一个环节。课堂上充分尊重学生，善于引导学生思考，注重学生核心素养的培养，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。课后总是会及时对该课作出总结，分析得失。同时也特别重视教学研究，通过各种途径，不断充实教学理论和教学方法，关注教育科学研究的前沿，坚持探索教学方法、磨炼教学技巧、修炼教学艺术、提升教学思想，一直努力向学者型教师靠拢。

青蓝辉映

茆石云老师是一位十分优秀的青年教师。她专业素质高，学习能力强，尤其是她一直虚心向其他老师请教，不断提高自己的业务水平。她对自身要求高，一直积极参加各级各类比赛，迅速成长为一位成熟型教师，同时取得了很好的成绩。希望茆石云老师，再接再厉，在将来的工作中取得更多更好的成绩。

茆石云老师教学认真，教态自然具有亲和力，讲课时语速不疾不徐，语言表达能力好，知识点讲解条理清楚，教学节奏张驰有度，课堂把控能力强，具有深厚的教学功底。经过多次公开课的历练，她不仅收获了专业成长，还逐渐形成了个人教学风格，相信未来茆老师一定会更加优秀。

——刘照老师

桃李芬芳

茆老师上课语言干练，认真投入，思路清晰，重难点分明。课堂氛围活跃，善于引导我进行思考，极有耐心，整堂课的各个环节都衔接得恰到好处。对于各种重点由来，分解得非常具体生动。此外，能让我在动手操作中进行独立思考，大大激发了我的学习兴趣，鼓励我发表自己的意见。茆老师提供了丰富的内容，在教学过程中给予了我们比较充分的自主探究机会，让我在活动中学习提升。

——初二（7）班 蒋艾耘

茆老师的课堂内容充实，简单明了，使我们能够轻轻松松掌握知识。课堂气氛民主、活跃，我们学习有兴趣，能愉快地学习、思考、交流。你教学的另一个特点是风趣，能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃，课程简单易学。作为班主任，你公平对待学生，赏罚分明，与学生相处平易近人，和蔼可亲，是一位不可多得的好老师。

文字丨教师发展部

图片丨教师发展部