实验复习达实效，同课异构显身手

2021年3月17日下午，东林中学物理组全体成员进行了学科组活动。

活动从两位青年教师的同课异构开始，课题是浮力复习。钱嘉老师以支持力和浮力的对比开启了浮力的复习，从称重法的演示到用阿基米德原理计算，复习了浮力的相关知识后学以达理结束了复习课。

贾晨旭老师由浮力的联想开始复习什么是浮力、产生浮力的原因以及测量、计算。以学问单的例题为主线，完成了整节课的复习。

听完两位老师的复习课，物理组的老师们进行了热烈地研讨。接着，丁安邦老师对两位老师的课堂进行总结，并针对组内“指向核心素养的实验教学”项目的进展进行了汇报：

由每位老师认领的一节实验课已经开始实践，比如沈老师和丁安邦老师率先开始的力和弹力实验课，以及上周三物理组的两位青年教师同课异构的实验课：摩擦力。

陈嘉缘老师以冰壶的比赛引入摩擦力，接着介绍了生活中常见的摩擦力，并利用牙刷来观察摩擦力的方向。引导学生用手掌感受摩擦力的阻碍作用，得出影响滑动摩擦力大小因素的猜想。接着进行学生实验得到结论。

王伟老师以筷子提米的小实验引入，让学生通过实践学会测量滑动摩擦力，并对影响滑动摩擦力的大小的因素进行猜想，然后引导学生设计并进行实验，最后请各组学生分享实验结论。

丁老师汇报中强调，我们的设计的课程一定要贴近学生，大家可以打开思路，用自己的方式演绎心目中的实验教学过程。最后大家一起讨论出切实高效的实验教学方案。

陈强书记全程观摩了物理组的教研活动，最后他也分享了一些想法：

学生碎片化的回答可能来自死记硬背，教学过程中要注重培养学生的学科素养。复习课可以课前调研，针对学生的问题来设计例题。