平行还是相交？不如双向奔跑！

为促进数学教师深入学习和落实2022版新课程标准理念，让教学活动的设计更符合新课标理念，12月8日下午，无锡市东林中学数学学科组青年教师韦乐老师和郭倩倩老师开展了同课异构展示活动——《平行》。

韦乐老师首先从生活的实例出发，通过生活的实例引出平行的概念。引导学生动手操作画图，对其中平行线的做法提出了如何让学生更加优化的思考，通过对某些环节提出问题，一步一步引导学生加深对平行的认识。

郭倩倩老师则是从学生们小学已学过的平行知识入手，进行再探讨,由浅入深地引导学生去探究平行的定义和平行的基本事实，为接下来的平面几何打下基础。本堂课知识点难度小但易混淆，郭倩倩老师主要以学生动手操作，发现归纳为主，注重启发引导，难度逐层递进，让学生从生活中和数学中感受平行，在探索的过程中深化学生对平行的理解和对平面上两直线的位置关系的全面认识。

公开课展示后，组内老师积极参与了点评。无锡市数学教育名师顾宏萍主任对两位青年教师给出了指导性意见和建议，让青年教师能更好更快发展。

叶春香老师也给同组的数学老师们做了《三全育人》的微讲座。“三全育人”意味着动员起所有的力量、全部资源相互协同，有效合作，发挥出更大育人的作用。课程思政将专业知识中隐性的思政教育目的显性化，让学生明白专业知识技能背后的价值意蕴，明白“学什么”与“为什么学”和“学了做什么”的意义。课程是学校教育最基本的形式和最基础的元素，也是最重要的育人载体，开展思想政治教育必然不能脱离课程教学。学科教学要深入落实“三全育人”，就要挖掘和梳理其中的思政育人元素，在各学科课程中能时时彰显思政教育元素，处处体现教师培育学生品格的用心，努力实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

文字丨数学组

图片丨数组组