同课异构展风采，两地交流促发展-文字稿

为进一步推进新课程改革，贯彻历史学科核心素养，提升学科组教学理论水平和课堂教学质量，增强对未来历史中考要求的执行力，无锡市东林中学历史组与泰州市海陵区历史名师工作室专家组成员开展学习交流研讨活动，两地老师历史老师就《沟通中外文明的丝绸之路》这一课进行同课异构的教研活动。

东林中学吴剑老师以三兔图之谜导入，迅速激发学生的学习热情，为课堂内容的充分展开埋下伏笔。课堂上吴老师极具亲和力，以谈话式教学方式，深入联系日常生活，对教材内容进行重组，内在逻辑清晰明了，并运用现代科技，给学生表现和展示的机会，充分尊重学生的主体地位。在课堂最后设计巧妙，以昆仑和田玉之谜将历史思考延伸至课外，在培养学生历史兴趣积极思考的同时，促进学生养成大胆假设，小心求证的历史学习习惯。

泰州二附中袁益华老师则对课中体现的个人精神和民族精神进行充分挖掘，通过感悟伟人之旅重走古道之旅品位豪迈之领略大国气度四个板块，简洁准确的运用专业历史资料，教学内容环环相扣。袁老师教学目标具体且明确，在课堂教学的过程中创设情景剧，将学生带入生动的历史情境中，重点突出，详略得当，对于学生活动的开展和教学细节的处理十分到位。

在课后的交流中，大家对两位老师的同课异构给予充分肯定。两位老师真正做到了教材为老师所用，教师教的是学生不会的和感兴趣的内容。泰州市海陵区历史教研员陆老师补充强调，平时老师们的教学应增加对教材中的图片和细节的关注，使历史教学情境化、故事化、问题化和口语化。

下午，东林中学叶映峰校长对学校发展近况进行了介绍，对教学方法做了系统的指导。叶校长指出，文史不分家，历史学科应求真实证、思辨明理、鉴古创新。语文、历史是为学生精神打底子的事情，教师的教学应该注重方法值、动力值、知能值、意义值和责任值，引导学生学会自觉参与、自主体验、自我成长。

此次校际历史学科教研交流活动，强化了彼此的横向联系，也促进了历史学科组教学综合素质的整体提升和发展。